{"tema_id":"2900","string":"Vocal","created":"2018-11-01 16:26:54","code":null,"notes":[{"@type":"Nota de alcance","@lang":"es","@value":"Pedagog\u00eda vocal tradicional\r\nEl estudio de la pedagog\u00eda musical ha alcanzado altos desarrollos especialmente en disciplinas creativas e interpretativas como el canto. Tal enfoque incluye comprender la estructura anat\u00f3mica, fisiol\u00f3gica y funcional del instrumento vocal, el an\u00e1lisis de las condiciones evolutivas del instrumento y de la funci\u00f3n primaria de las estructuras fisiol\u00f3gicas que se ensamblan al cantar, de manera que la formaci\u00f3n del cantante debe entenderse como el entrenamiento de un esquema corporal-vocal diferente del que utilizamos para el habla, en el cual las estructuras intervinientes en la producci\u00f3n del sonido se ensamblan seg\u00fan los patrones m\u00e1s eficientes para cantar.\r\nEl paradigma de la Pedagog\u00eda Vocal Contempor\u00e1nea brinda un marco apropiado y situado para trabajar con diferentes individuos ya que establece como punto de partida que no existen dos instrumentos vocales iguales, y propicia adem\u00e1s la reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica de los profesionales del \u00e1rea.\r\nTambi\u00e9n se han desarrollado t\u00e9cnicas de preparaci\u00f3n \u201centrenamiento\u201d, cierto tipo de ejercicios con el fin de influir sobre la conducta del cantante al modificar sus esquemas f\u00edsicos y ps\u00edquicos de manera que cada uno tenga la oportunidad de comparar su desempe\u00f1o vocal previo con las nuevas sensaciones y resultados ac\u00fasticos, de vivenciar y confrontar sus sensaciones f\u00edsico-ac\u00fasticas moment\u00e1neas con su concepto mental y su intenci\u00f3n comunicativa.\r\nPor \u00faltimo, hemos de decir que el hecho de que el cantante sea a su vez instrumento e instrumentista determina que cada instrumento vocal sea diferente: cada persona posee caracter\u00edsticas anat\u00f3micas y ps\u00edquicas particulares que deben ser atendidas.\r\n\u00a0\r\nFuentes\r\nAlessandroni, N., (2012) El paradigma del diagn\u00f3stico en la pedagog\u00eda vocal contempor\u00e1nea: or\u00edgenes y aplicaciones en la ense\u00f1anza de la t\u00e9cnica vocal. Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Bellas Artes.\r\nAlessandroni, N. (2013). Pedagog\u00eda Vocal Comparada: qu\u00e9 sabemos y qu\u00e9 no.\u00a0Arte e Investigaci\u00f3n,\u00a015.\r\nDocente de T\u00e9cnica Vocal I e integrante del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LEEM), Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata."}]}